作者：长江日报记者刘嘉 通讯员邹永宁
今年，武汉市在 10 万教师队伍中启动了第二届“年度教师”评选，在武汉教师中选拔和培养“教育家”型的教师。经过半年评选，武汉市年度教师、各区年度教师及市属高校年度教师人选正式出炉！
详见明日（9月9日）长江日报
武汉市年度教师：禹诚（武汉市第二轻工业学校）；
各区年度教师：江岸区卢厚冰（武汉市第二中学）、江汉区张灿军（武汉外国语学校）、硚口区余凤娟（体育馆小学）、汉阳区黄群芳（武汉第三寄宿中学）、武昌区杨贵平（武汉市第四十五中学）、青山区高礼斌（武汉市第四十九中学）、洪山区张龙（武汉市盲童学校）、东西湖区管宗珍（吴家山第三小学）、蔡甸区颜金桥（蔡甸区实验高级中学校）、江夏区王勇（江夏区实验高级中学）、黄陂区黄崇飞（黄陂区前川街第五小学）、新洲区何志平（新洲区第一中学）、武汉经济技术开发区戴枝梅（武汉经济技术开发区第一中学）、东湖高新技术区李静（武汉市光谷第一小学）、武汉东湖生态旅游风景区张金梅（东湖风景区华侨城小学）；
市属高校年度教师：市属高校熊海燕（武汉软件工程职业学院）。
武汉市年度教师
禹诚：
上得了讲台 下得了车间的数控女教师
今年暑假，武汉市第二轻工业学校的女教师禹诚刚结束了数控集训队30天的训练，又要参加教师培训，迎来开学。禹诚马不停蹄，没有完整休息一天，而像这样没有寒暑假的教师生活，她已经过了至少11年。
在今年7月的武汉市中职学校数控加工技能竞赛中，禹诚的学生包揽了数控车工、数控铣工两个项目的冠军。十年时间里，她带领学生参加了9届全国职业院校技能大赛，斩获7金11银9铜。她是名副其实的“金牌教练”，也是一名能讲会做的“双师型”教师。
武汉市第二届年度教师禹诚。长江日报记者彭年摄
自发开新课 自己先当好学生
1993年，锻压专业的禹诚大学毕业，进入二轻，成为一名中职工科专业教师。2000年，数控技术在国内开始兴起，她敏锐地感受到，数控将对现代制造业产生深远影响，于是学校在她的建议下开设数控课。没有老师懂数控怎么办？
禹诚贷款买了电脑，找来相关书籍，一头扎进了这个陌生而新鲜的领域，心里暗暗对自己说，一定要坚持下去。“想要当一名好教师，就要首先当一名好学生；想要做一辈子教师，就要准备好做一辈子学生。”
泡在车间 给自己加练到凌晨
作为一名从事中职工科专业教学的老师，必须要上得了讲台，下得了车间，讲得清原理，开得动机床。成为一名能讲会做的“双师型”教师是她面临的最大挑战。为了提高自己的技术水平，2005年，禹诚利用暑假给自己加训。
为了节约时间，她住进学校的女生宿舍，每天泡在车间里练到凌晨两三点。记得有一次，为解决一个产品模具加工难题，她反反复复做样件，连续熬了三个通宵。车间蚊子又多又大，“飞起来就像往人身上砸”，大风扇一开，风吹得脸生疼。“虽然辛苦，但技术突飞猛进，内心非常快乐。”
经过十多年的锤炼，禹诚笑称，每天和“铁”打交道，自己早成了一个 “女汉子”。给学生集训时强度大，她在车间经常一站七八个小时。
每次课前5分钟小故事 要学生精益求精
“金牌教练”是怎么炼成的？禹诚说，自己是个“完美主义者”，对学生、对自己都有着极高的要求。
2007年，禹诚被派往德国进修，对德国职业教育坚持的精益求精有很深的感触。回国后，她边思考边进行教学改革，编著了10多本创新教材，探索理论实践一体化改革。
每次上课之前，她会先用5分钟讲一个小故事，给学生们分享日本、德国的工人是如何追求完美的例子，向学生们传递 “工匠精神”的观念。以往，学生们把零件做成型就算过关了，但禹诚检查时还要再用手摸一遍，有毛刺的、倒角不光滑的，全部返工，有的学生甚至“被逼”重做十几次。今年，她和学生一起参与了省地震研究所的一项课题，其中由禹诚团队制造的零件，误差全部惊人地控制在了1丝以内——1丝仅相当于一根头发直径的八分之一。
武汉市第二届年度教师禹诚。长江日报记者彭年摄
学生在企业、机构广被欢迎
正因为有这样严格要求，她带出来的学生，有的在武重大型车铣复合中心当带班技师，有的在省级研究所，和博士们一起参与研发国家重大专项课题，还有更多的学生默默耕耘在中小企业生产一线。武汉船用机械有限公司招收大学生，但因为“技术好”、“信得过”，只破格录取禹诚推荐的中职学生。
禹诚说，现在社会浮躁，人人都喜欢“来钱快”，而未来社会要变得更加规范，需要有责任心的“大国工匠”。她希望自己能带着学生在这条路上走得更远。
学生比赛失利后 彻夜长谈
要求这么严格，学生们会“怕老师”吗？禹诚给记者看了条她刚收到的微信，早年间的学生跟她说“你的美，永远跟我们第一次见到你时一样，甜甜的，纯纯的，未曾改变。”她的学生，对她是又敬又爱。
2013年6月，禹诚和学校老师带领7名学生，代表湖北省中职学校到天津参加全国职业院校数控技能大赛，获得了1金2银2铜的好成绩。可是在3人组合的加工中心团队项目比赛中，学生们现场发挥不佳，只获得了第5名，与金牌擦肩而过。
禹诚心里比谁都难过，第二天还要去十堰参加教师说课大赛，但当时她都顾不上了。她用整整一个晚上和学生彻夜长谈，让他们正确面对人生的挫折，平复学生情绪。直到登上火车，她才有时间为自己的比赛热身，“屏蔽”别人异样的眼光，抓紧时间演练。
每天叫醒学生 为学生煮粥熬汤
禹诚还记得，刚当老师不久，为了改变班上一名经常迟到的学生，她曾经每天早上定时给学生打电话，提供“叫醒服务”。上班时特意绕道经过学生家门口，等他一起上学。就这样坚持一段时间后，这个学生果然不再迟到了。
还有一次，一名外地学生生病住院，为了让他快速康复，那一周，禹诚每天翻着花样煮粥熬汤，送到他的床边。前不久，这个已经毕业十几年的学生专程回校看望老师，念念不忘那碗粥汤带给他的温暖。
23年寒来暑往，禹诚不忘初心。她说她喜欢这群能吃苦、爱动手的中职学生，只要和学生们在一起，她就会永远年轻，永远充满正能量。
各区及市属高校年度教师
武汉市第二中学 卢厚冰
有“绝活”的地理老师 江岸区年度教师
他是学生的“冰哥”、“老卢”。他教学功底扎实，有一身的“绝活”：他画地图信手拈来、定位能力犹如GPS般准确、丰富的数理化知识、熟知时政热点、讲课风格幽默有趣……他在微博中写下近50篇关于课堂教学反思文章。他指导学生开展了多项环保主题研究性学习，成为“武汉市环保大使”。
武汉外国语学校 张灿军
信奉“课比天大” 江汉区年度教师
从教19年，他一直坚守教学一线带重点班，信奉“课比天大”，视课堂为最大乐园。他注重学生的获得感，视学生口碑为最大奖杯，以实绩造福学生，始终把学生可持续受益、终生受益放在教学的第一位。他让学生因语文学习、因“语文情怀和语文能力”而成长。
体育馆小学 余凤娟
屡出奇招的“歪”老师 硚口区年度教师
本该进行思想教育的晨检时间，却被她用来“侃大山”；把地盘让给学生，让孩子们自己上台讲课探索独到见解；穿上汉服玩“穿越”，培养学生学国学兴趣……有人说她有点“歪”，可孩子们就喜欢这样的“歪”老师。
武汉第三寄宿中学 黄群芳
创新构建“品质课堂” 汉阳区年度教师
她构建的 “品质课堂”教学模式被评为市优秀课堂教学模式。她先后组织开发了80多门校本课程并实行“学分制”管理。为了帮助上了高中因沉迷于网络不能自拔的学生，她和家长双方通信多达27封、长达20多万字。她是爱教书、爱学生、爱创新的“园丁”。
武汉市第四十五中学 杨贵平
在互动中教英语 武昌区年度教师
作为一名英语教师，她始终以学生为中心，实施“有效互动”的教学模式，让爱洋溢整个课堂，让学生成就感满满。她不仅善于发现学生潜能，而且能让学生的潜能得以充分“燃烧”。她积极带动英语组的教师更新观念，反思教学。
武汉市第四十九中学 高礼斌
举办“感动我班”鼓励学生 青山区年度教师
他每年举办一次“感动我班”活动，推选班级10名同学获奖，介绍感人故事，给他们写颁奖词。每次的“感动我班”里除了感动，还有同学激情与豪迈。他用激情去激发学生激情，他是学生思想、能力、情商的引领人。
武汉市盲童学校 张龙
为盲童成长路点亮“心灯” 洪山区年度教师
为了用爱和音乐点亮盲生心灯，她组建了“六点天使”艺术团，遍请名师来为盲生免费上艺术课。她开创盲校形体训练课，自做“人体模特”让孩子们触摸，感受体验每一个肢体动作。她让这群特殊的孩子感受到了成长的快乐。
吴家山第三小学 管宗珍
为学生营造“书香课堂” 东西湖区年度教师
身为语文教师，她致力于营造书香课堂，教诲学生懂得“腹有诗书气自华”。学习、思考、写作，也已经成为了她生活的一部分，平常在网上读到一些好的资源，她都会收集到博客中，形成资源库。她也因此常常能和很多教育专家“零距离”接触，分享教育心得。
蔡甸区实验高级中学校 颜金桥
把语文课上出了艺术感 蔡甸区年度教师
学生们都说听他的语文课是一种享受，有一种艺术感。他不断完善小组合作课堂教学模式，构建了阅读与写作的训练模式。他带领同仁结合课题研究，集体备课，探索“适性教育”背景下的高效课堂建构策略，已初初步建构成高中语文“‘导——探——练’三环节有效教学”模式。
江夏区实验高级中学 王勇
钻研教学成学生榜样 江夏区年度教师
他既平等对待每一位学生，也尊重学生的个体差异。他既要严格管教学生，又让学生感受到来自教师的真诚的爱。他静下心来学习，深入细致的备好每一节课，自己钻研换取学生的轻松高效学习，做学生的榜样。
黄陂区前川街第五小学 黄崇飞
“三实三活”让学生在趣中学 黄陂区年度教师
他在教学上形成了“三实三活”教学风格。“三实”即语言朴实、过程平实、训练扎实。“三活”即教师教得活、学生学得活、课堂气氛活。在课堂上他创设和谐氛围，让学生在乐中学；创设问题情境，让学生在疑中学；创设生活情境，让学生在趣中学。
新洲区第一中学 何志平
农村学子的“摆渡人” 新洲区年度教师
他鼓励物理差的学生当课代表，给家庭贫困的学子送资料，帮“网络迷”制定学习计划……担任班主任和物理教师工作的18年，他从不言弃，把希望传递给每一位学生，将他们顺利从高中“摆渡”到大学。
武汉经济技术开发区第一中学 戴枝梅
把德育融入语文课堂 武汉经济开发区年度教师
她把德育渗透到课堂教学中去，使学生既成为聪慧的人，更成为高尚的人。作为班主任，她乐意做“保健医生”，及时地“望闻问切”，认真研究学生心理，采取必要的防范措施。在“传道授业解惑”之余，还不忘维护学生心理健康，培养他们面对现实、面对挫折、面对失败的忍受能力。
武汉市光谷第一小学 李静
真情实景打造魅力课堂 东湖高新区年度教师
身为英语老师，她注重“让学生在真实的情景中学习语言，打造实效英语课堂”，擅于从生活中找情境，调动学生的学习兴趣，以寓教于乐的教学方式，丰富多彩的活动形式，别具匠心的课堂设计，让学生爱上她的魅力课堂。
东湖风景区华侨城小学 张金梅
刻苦钻研担教学重担 东湖风景区年度教师
课堂上，她专注教学，刻苦钻研教育教学知识，获得丰硕的科研成果；课堂外，她坚持用真诚感化学生、用真诚塑造学生。她在25年的教学生涯里，用言传身教赢得了学生的尊敬，真正担负起“三钱粉笔、万钧重担”的责任。
武汉软件工程职业学院 熊海燕
做学生身边的“教练” 市属高校年度教师代表
她曾主持国家级、省市级多个科研课题，并在教学中倡导以项目形式讲授课程内容。注重因材施教，使学生能真正学到有用的知识，注重学生科学思维和自信心养成。她是学生身边的“教练”，坚持以学生为主导，培养他们化书本知识于实际应用的能力。
向年度教师致敬，也向每一位为了学生辛勤付出的老师们致敬！一年一度的教师节，马上就要到了，长江日报《城市留言板》帮你送出祝福。留下你想对自己老师说的话，并写上老师的姓名和学校，有故事更佳。参与方式：1、关注长江日报官方微信（ID:whcjrb）并留言；2、发邮件至2814044869@qq.com；3、拨打长江日报新闻热线027-59222222。
出品：长江日报全媒体 编辑：耿尕卓校读：胡蝶
评论